揭露“書(shū)法速成班”內(nèi)幕

    成為一個(gè)書(shū)法家，這在幾十年以前是一般人想都不敢想、甚至拼了命也不太可能達(dá)到的事情，但在當(dāng)今社會(huì)就容易的多得多了。以前的人們學(xué)習(xí)書(shū)法，幾乎沒(méi)有老師，只能買(mǎi)幾本帖在家臨摹、苦練，有時(shí)買(mǎi)什么帖、是否能買(mǎi)得到還都是未知數(shù)�，F(xiàn)在則不同，書(shū)法老師鋪天蓋地，碑帖蓋地鋪天，想學(xué)誰(shuí)就能找到誰(shuí)，此等條件前人是想都不敢想的。有了這么好的條件，是不是成書(shū)法家就容易了呢？非也！也就是說(shuō)，你在家練瘋了、練入魔了也不可能成書(shū)法家。

    那怎么辦呢？就拿找老師來(lái)說(shuō)，這里面的學(xué)問(wèn)就非常大，你找寫(xiě)得多好的老師，如果他不是書(shū)協(xié)的，或者說(shuō)不是書(shū)協(xié)里面的權(quán)威人士都將白費(fèi)力氣。這時(shí)候，書(shū)法培訓(xùn)班就應(yīng)運(yùn)而生了。當(dāng)然，這樣的培訓(xùn)班可不是給小孩子學(xué)習(xí)書(shū)法的培訓(xùn)班，這樣的班一般都是書(shū)協(xié)、書(shū)畫(huà)院（也有打著如此名義的個(gè)人）等，宣稱(chēng)畢業(yè)之后可以入書(shū)法展、成書(shū)法家的培訓(xùn)班；培訓(xùn)時(shí)間短則一個(gè)禮拜、月余，長(zhǎng)則半年；收費(fèi)也不像教小孩子學(xué)書(shū)法那樣的培訓(xùn)班以低價(jià)位多人頭為主，而是以少人頭高價(jià)位為主要策略。

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    這類(lèi)培訓(xùn)班似乎都生意不錯(cuò)，主辦者一般都不會(huì)少賺錢(qián)，但是從這些培訓(xùn)走出者，真實(shí)的水平如何呢？字寫(xiě)好了嗎？成為書(shū)法家了嗎？若以參加展覽論，甚至以入得書(shū)協(xié)論，確實(shí)多數(shù)情況下應(yīng)該作肯定回答，但是若以真實(shí)的水平論，則并不能作一概的肯定回答。

一般說(shuō)來(lái)，書(shū)法培訓(xùn)，不外乎是培訓(xùn)者之于被培訓(xùn)者幫助其選帖、指導(dǎo)其臨帖，最后啟發(fā)、引導(dǎo)和形成其創(chuàng)作能力，真正自己寫(xiě)字和寫(xiě)自己的字。而這是需要有一個(gè)過(guò)程的，至少是一般培訓(xùn)班只月余到半年的時(shí)間（還只是課余和業(yè)余）所很難完成的。當(dāng)然，蘇東坡也曾說(shuō)過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)“茍能通其意，嘗謂不學(xué)可”的話(huà)，只是這一過(guò)程需要的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)。那么當(dāng)今書(shū)協(xié)舉辦的一些書(shū)法培訓(xùn)班又是如何在如此短的時(shí)間內(nèi)將一些本不太會(huì)寫(xiě)字，至少是寫(xiě)字不太好的人培訓(xùn)成寫(xiě)好字，甚至培訓(xùn)成書(shū)法家的呢？

    讓我們還是先看看這些書(shū)法培訓(xùn)班到底怎么培訓(xùn)的，又如何培訓(xùn)的吧！

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    先看選帖，這樣的培訓(xùn)班所選碑帖一般說(shuō)來(lái)數(shù)量都比較多，奇怪的是顏、柳、歐楷常不在其列，一般都會(huì)初選褚遂良楷書(shū)、集王字《圣教序》等開(kāi)始，然后向上有魏碑、漢簡(jiǎn)、楚篆、秦隸，向下則有宋四家及元明清諸家的法帖，總之，這些碑帖多是一些知名但又名氣不太大的那一些。

    也就是說(shuō)，一般都選那些即使寫(xiě)走樣也輕易看不出來(lái)或者挑不出毛病的碑帖。

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    學(xué)書(shū)法說(shuō)到底，其實(shí)主要就是臨帖，培訓(xùn)班內(nèi)的培訓(xùn)當(dāng)然也一樣，只是培訓(xùn)班在這么短期內(nèi)是不可能讓學(xué)員在臨帖上走得多遠(yuǎn)、體會(huì)多深的，那么其又是如何讓學(xué)員在這一點(diǎn)上獲得立竿見(jiàn)影的效果的呢？一句話(huà)：照葫蘆畫(huà)瓢。

    當(dāng)然書(shū)法學(xué)習(xí)之初都有一個(gè)照葫蘆畫(huà)瓢的過(guò)程，但是這只是最初級(jí)的階段，可當(dāng)今書(shū)協(xié)舉辦的培訓(xùn)班，常常是將此實(shí)際上做為了終級(jí)目標(biāo)，只要被培訓(xùn)者初具這種照葫蘆畫(huà)瓢的本領(lǐng)，其培訓(xùn)似乎便大功告成了。為什么這樣說(shuō)呢？請(qǐng)看事實(shí)！

    只要是從培訓(xùn)班里走出來(lái)的人，如果讓其對(duì)照著帖，一般都能“寫(xiě)”出與帖有幾分相像的“褚遂良體”“碑體”或任何“體”的字的，但是一丟開(kāi)帖，讓他自己寫(xiě)字，筆下便立馬什么“體”都沒(méi)了，就又完全回到他自己的“手寫(xiě)體”了。其實(shí)這既是被培訓(xùn)者照葫蘆畫(huà)瓢的結(jié)果，也是培訓(xùn)者的所謂培訓(xùn)只是讓學(xué)員照葫蘆畫(huà)瓢的最好證明。

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    但是這不要緊，因?yàn)楸慌嘤?xùn)者既已具備了一定照葫蘆畫(huà)瓢的能力，就能在老師的指導(dǎo)下“創(chuàng)作”了，這時(shí)選一首唐詩(shī)，然后將詩(shī)中所有的字在一種或多種碑帖中一一找到所對(duì)應(yīng)的字，再借助電腦PS技術(shù)和復(fù)印、噴繪技術(shù)等，最后照葫蘆畫(huà)瓢到一張宣紙上（甚至將宣紙蒙在噴繪好的燈箱塑料紙上直接“描紅”），一張書(shū)法“作品”就誕生了，然后，將此送去參加各級(jí)各類(lèi)書(shū)法展。

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    培訓(xùn)者一般都是因?yàn)槭樟吮慌嘤?xùn)者不低的費(fèi)用，為了自己培訓(xùn)的品牌，從中利用各種潛規(guī)則加以幫忙自是不在話(huà)下，最終只要參加培訓(xùn)者，作品入展自然也不在話(huà)下，甚至還會(huì)獲獎(jiǎng)，于是一顆又一顆書(shū)法新星便升空了，升空后自然成了“書(shū)法家”。

既成了“書(shū)法家”，對(duì)當(dāng)初的培訓(xùn)多有不滿(mǎn)，豈還有什么話(huà)可說(shuō)！縱使自己覺(jué)得并“不會(huì)寫(xiě)字”，但是又豈能自打耳光！再說(shuō)了，培訓(xùn)班賺了錢(qián)，受培訓(xùn)者得到了“書(shū)法家”名號(hào)，已經(jīng)雙贏了，雙方誰(shuí)還會(huì)說(shuō)這種方式不好呢？