俗話說：文理不分家。

一個人只學數學是不行的，

只學語文是不可能的。

文理兩者冥冥之中存在著某種必然聯系。

都說語文是感性的代表 ，

數學是理性的代表。

當數學遇上古詩詞，

會碰撞出怎樣的火花？

原來，認真學好古詩，

還能幫助我們更好地理解數學呢！

小學數數

數字詩

山村詠懷

宋•邵雍

一去二三里，煙村四五家。

亭臺六七座，八九十枝花。

數字詩是將數字嵌入詩中，與其他詞語組合，全詩融為一個整體。

詩人用“小學數數”的方式將鄉(xiāng)村美景一一道來，通俗易懂，仿若畫面就在眼前。

數學找規(guī)律

雜數詩

百鳥歸巢圖

宋•倫文敘

歸來一只復一只，三四五六七八只。

鳳凰何少鳥何多，啄盡人間千石食。

雜數詩是詩歌的一種體栽。有以數字為題目的，有以數字嵌入詩句的，類似文字游戲。

此篇題目為何是《百鳥》？詩中自有答案。兩個一、三個四、五個六、七個八之和即為百（1+1+3×4+5×6+7×8=100），這個規(guī)律你找到了嗎？

數字隱藏詩

斷腸迷

宋•朱淑真

下樓來，金錢卜落；

問蒼天，人在何方？

恨王孫，一直去了；

詈冤家，言去難留。

悔當初，吾錯失口，

有上交無下交。

皂白何須問？

分開不用刀，

從今莫把仇人靠，

千種相思一撇銷。

上面這首詩，你摸著門道了嗎？找出隱藏的數字了嗎？

數字隱藏詩，即用猜謎語的形式將數字展示出來。朱淑真這首作品每句作為“拆字格”修辭的謎面，謎底恰好是“一二三……十”這十個數字。

合并同類項

一字詩

題秋江獨釣圖

唐•王士禎

一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。

一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋。

一字詩，顧名思義就是在詩中出現許多“一”字，所以同類項就是“一”字�！耙�”字筆畫最少，可是經詩人巧妙安排，能化平淡為神奇。

這樣的詩多采用白描手法，使讀者代入感極強。

半字詩

半半歌

清•李密庵

看破浮生過半，半之受用無邊。

半中歲月盡幽閑，半里乾坤寬展。

半郭半鄉(xiāng)村舍，半山半水田園。

半耕半讀半經廛，半士半民姻眷。

半雅半粗器具，半華半實庭軒。

衾裳半素半輕鮮，肴饌半豐半儉。

童仆半能半拙，妻兒半樸半賢。

心情半佛半神仙，姓字半藏半顯。

一半還之天地，讓將一半人間。

半思后代與滄田，半想閻羅怎見。

飲酒半酣正好，花開半時偏妍，

半帆張扇免翻顛，馬放半韁穩(wěn)便。

半少卻饒滋味，半多反厭糾纏。

百年苦樂半相參，會占便宜只半。

同上，這首《半半歌》的同類項是“半”字。全詩句句不離“半”字，但并不覺啰嗦、累贅，反而具有一種音韻美。

復字詩

定林所居

宋•王安石

屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間。

臨溪放艇倚山坐，溪鳥山花共我閑。

復字詩是在每句詩中重復嵌用同一個字。這首詩中，每句都有“溪”字出現，所以同類項是“溪”。

等差數列

寶塔詩

一字至七字詩•茶

唐•元稹

茶。

香葉，嫩芽。

慕詩客，愛僧家。

碾雕白玉，羅織紅紗。

銚煎黃蕊色，碗轉曲塵花。

夜后邀陪明月，晨前命對朝霞。

洗盡古今人不倦，將至醉后豈堪夸。

寶塔詩，它形如寶塔，從一字句或兩字句的塔尖開始，向下延伸，逐層增加字數至七字句的塔底終止。

上面這首詩每層字數從一開始遞增，直至七結束，這不就是首項為一，公差為一的等差數列嘛！