那么，夏默庵和毛主席究竟寫(xiě)了什么樣的對(duì)子，為什么說(shuō)這一副對(duì)聯(lián)是“雅罵”呢？夏默庵寫(xiě)的上聯(lián)是：“綠楊枝上鳥(niǎo)聲聲，春到也，春去也？”毛主席對(duì)出的下聯(lián)則是：“青草池中蛙句句，為公乎，為私乎？”這兩句對(duì)聯(lián)從字面看似簡(jiǎn)單，但細(xì)究起來(lái)卻有著深刻的含義。毛主席用“青草池”對(duì)“綠楊枝”，用“蛙句句”對(duì)“鳥(niǎo)聲聲”，不僅在詞性、結(jié)構(gòu)上對(duì)仗工整，而且在類象上也十分貼切，展示出他深厚的文學(xué)修養(yǎng)。

此外，毛主席的下聯(lián)以“為公乎，為私乎”作結(jié)，巧妙地回應(yīng)了夏默庵上聯(lián)中的“春到也，春去也”。這里的“為公乎，為私乎”實(shí)際上是一種歷史典故的化用，來(lái)源于晉惠帝問(wèn)“蛤蟆的叫聲是公家的還是私人的”這一故事。毛主席通過(guò)這個(gè)典故，巧妙地反問(wèn)夏默庵，暗指夏默庵的行為并非那么高尚，反而像是“叫春”的蛙鳴，帶有一定的諷刺意味。

然而，許多今天的讀者，可能并未完全領(lǐng)會(huì)這副對(duì)聯(lián)的深意。很多人看到“綠楊枝”和“鳥(niǎo)聲聲”，以及“春”的字眼，往往會(huì)認(rèn)為夏默庵的上聯(lián)是在描寫(xiě)春天的美景。然而，實(shí)際上，夏默庵在大清早被毛主席的敲門聲吵醒，帶著一絲起床氣寫(xiě)下這副對(duì)聯(lián)，實(shí)際上是在借“春”的字眼，暗含對(duì)毛主席的挑釁與不滿。夏默庵以“鳥(niǎo)聲聲”比喻毛主席，表達(dá)了自己對(duì)毛主席擾亂清晨寧?kù)o的憤怒。

毛主席看到這副“雅罵”后，毫不退縮，反而巧妙地回敬了夏默庵。他以“青草池中的蛙”回應(yīng)“綠楊枝上的鳥(niǎo)”，以“為公乎，為私乎”的問(wèn)題，諷刺夏默庵自己的高傲與不近人情。毛主席的反應(yīng)不僅展現(xiàn)了他深厚的文學(xué)才華，還顯示了他機(jī)智的應(yīng)對(duì)能力和對(duì)文人“雅罵”深刻的理解。

夏默庵看到毛主席的下聯(lián)后，頓時(shí)改變態(tài)度，驚訝于這個(gè)年輕人的才華與智慧。他終于意識(shí)到，眼前這位少年并非尋常人物，于是立刻打開(kāi)心扉，熱情地接待毛主席，甚至把自己用畢生心血寫(xiě)成的《中華六族同胞考說(shuō)》拿出來(lái)，請(qǐng)毛主席指點(diǎn)。兩人由此建立了深厚的友情，成為忘年之交。

毛主席從少年時(shí)期便喜愛(ài)讀書(shū)，尤其偏愛(ài)歷史和文學(xué)。在到長(zhǎng)沙求學(xué)之前，他就曾多次四處打聽(tīng)當(dāng)?shù)夭貢?shū)的情況，甚至翻越山嶺，借閱各種書(shū)籍，提升自己的學(xué)識(shí)。在那個(gè)時(shí)代，許多學(xué)者都會(huì)以寫(xiě)對(duì)子、作詩(shī)來(lái)錘煉自己的才情，尤其是寫(xiě)律詩(shī)時(shí)，更需要具備良好的對(duì)聯(lián)功底。毛主席的文史素養(yǎng)深厚，寫(xiě)對(duì)聯(lián)也非常得心應(yīng)手。盡管他曾謙虛地對(duì)陳毅說(shuō)自己不擅長(zhǎng)寫(xiě)七律，但從這次與夏默庵的對(duì)聯(lián)對(duì)決來(lái)看，他在對(duì)對(duì)聯(lián)方面的造詣，顯然是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的苦練與積累。

毛主席不僅在文史方面有著扎實(shí)的基礎(chǔ)，還在這次對(duì)聯(lián)的較量中展現(xiàn)出了極高的才智和藝術(shù)修養(yǎng)。通過(guò)這次事件，夏默庵對(duì)毛主席刮目相看，兩人也因此建立了深厚的友誼，夏默庵將自己的心血之作交給毛主席，請(qǐng)他給予指導(dǎo)。這不僅是兩位學(xué)者之間的對(duì)話，更是毛主席聰慧與文人氣質(zhì)的展現(xiàn)。