1獨(dú)立——三十而立

孔子說“吾十有五，而志于學(xué)。三十而立。四十而不惑�！�

三十而立，立是一種思想上的獨(dú)立，有自己為人處世、對待生活的態(tài)度。

東漢年間，有個少年因家貧靠抄書養(yǎng)家。一日，他停下筆，感嘆道：大丈夫當(dāng)功在沙場。面對時人嘲笑，他言“小子安知壯士志哉”。

此后，從軍行，出西域，功千秋。

一個人成熟的真正標(biāo)志，是遇事有自己的主見，做事有自己的原則。

2誠信——言而有信

人無信不立，古來成大事者，無不是重信守諾之人。

秦末，楚地有俠，性情耿直，仗義好助。無論多大的困難，他答應(yīng)過的事總是盡力辦到，百姓間流傳“得黃金百斤，不如得季布一諾”，一諾千金便由此而來。

誠信不光指不說謊話，待人誠實(shí)，說到做到能守諾，還指能誠實(shí)地認(rèn)識自己面對自己，不為自己找借口。

3自制——哀而不傷

《論語》中說“樂而不淫；哀而不傷”，荀子也曾說“怒不過奪，喜不過予�！�

自制力是人生必備的一項(xiàng)能力。人生路上，誘惑種種，自制力是你順利通過懸崖邊的安全屏障。

吳攻越，越王被俘。吳宮中牛馬三年，回國后，睡稻草，嘗苦膽，一刻不敢忘，終于三千越甲可吞吳。

能夠控制住自己的人，才能掌握自己的命運(yùn)。

4寬容——既往不咎

成事不說；遂事不諫；既往不咎。

過去的就讓它過去，如果一直緊握著過去不放，就沒法擁抱未來。

仇恨也好，怨憤也罷，讓過去的情緒填滿你的內(nèi)心，那陽光與愛自然進(jìn)不來。

蔣琬主持蜀政，下屬楊戲訥于言語。有人言楊戲怠慢蔣琬，蔣琬聽過后一笑置之，稱“這正是他為人的可靠之處”，這就是宰相肚里能撐船的故事。

寬容是人前進(jìn)的動力，來者可追，不要沉湎于過去的陰云里。

5反思——一日三省

人不能沒有批評與自我批評，那樣一個人就不能進(jìn)步。

審視內(nèi)心、反躬自省，是認(rèn)識自己、獲得人生效率的好方法。

柳公權(quán)自小就顯示出書法天賦。一日，他遇到一個無手老人，老人用腳揮毫潑墨寫出的字比他手寫的還要好。自此戒驕戒躁，反思自己，終成書法大家。

韓愈曾說“濯清泉以自潔”，只有把自己放在人群中，三省吾身，才能真正看到自己的不足。

6行動——訥言敏行

光說不干等于零，路不是說出來的而是走出來的，成功也不是想出來的而是真真切切干出來的。

“君子訥于言而敏于行”，說的天花亂墜也不過是黃粱一夢轉(zhuǎn)頭空。一切都靠一張嘴來做而絲毫不實(shí)干的人，是虛偽和假仁假義的。

田好靠人做，船快靠人劃，有付出才有回報，說一千遍不如踏踏實(shí)實(shí)做一遍。

7學(xué)習(xí)——溫故知新

時間沒有停止的一刻，學(xué)習(xí)沒有停滯的一秒。學(xué)習(xí)是人不可或缺的一種能力。

三國大將呂蒙出生行伍，初不喜讀書，在孫權(quán)的勸導(dǎo)下開始讀書，后在與魯肅的政事談?wù)撝�，讓魯肅大嘆“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”。刮目相看的故事就由此而來。

學(xué)習(xí)并不局限于學(xué)生時代，現(xiàn)代社會飛速前進(jìn)，信息奔涌，一刻不學(xué)就會被時代拋棄。

記得有人說過這樣一句話：人永遠(yuǎn)是要學(xué)習(xí)的。死的時候，才是畢業(yè)的時候。

8總結(jié)——見賢思齊

一個善于總結(jié)的人，運(yùn)氣不會太差�？偨Y(jié)不是計較，而是對自己的鞭策與鼓勵。

人只有通過總結(jié)才能把經(jīng)歷變?yōu)橐环N經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)像是一種積累，一種沉淀，總結(jié)自己的不足，找準(zhǔn)自己的定位，才能在下次風(fēng)起時扶搖直上。

不懂總結(jié)的人進(jìn)步是緩慢的。

9樂觀——陋巷簞瓢

簡陋的小屋，一簞食，一瓢水，就是生活的全部。這樣的生活你是否會感到黯淡無光，變得垂頭喪氣。

這樣的生活恰恰是顏回真實(shí)的生活寫照，當(dāng)別人對這種苦行僧般的生活感到痛苦，替顏回感到憂愁時，顏回反而以陽光的心態(tài)活得快快樂樂。

快樂不在于事情，而是在于我們自己。

10親和——文質(zhì)彬彬

隨和的人最有福氣。

很多人對魯迅的印象都是嚴(yán)肅的、冷酷的，覺得不好親近。但其實(shí)魯迅在生活中也是個隨和的人。

蕭紅曾說：“若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑的連煙卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起來�！�

隨和是五月的風(fēng)，能溫暖萬物。一個有親和力的人總能不自覺的拓寬自己的人生路。

不論貧窮富貴，人都要具備這十種能力。這十種能力就像十階臺階，有了他們，才能走得更穩(wěn)，行的更遠(yuǎn)。

轉(zhuǎn)自陽明心學(xué)傳習(xí)所，圖文版權(quán)歸原作者

來源  明倫書院