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成大器者，勝在思維層次

原文摘要：

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“你無(wú)法在制造問(wèn)題的同一思維層次上解決這個(gè)問(wèn)題�！币簿褪钦f(shuō)，要解決問(wèn)題，需要思維上的升級(jí)，否則問(wèn)題很難得到解決。

人與人之間的差距，就在于思維層次的差異。

有的人，認(rèn)知層次比較低，只能被自己眼里的現(xiàn)象蒙蔽雙眼，看不到真實(shí)的世界；有些人，能看到真實(shí)的世界，但看到的是一個(gè)臟亂的世界；而只有少數(shù)人，能夠領(lǐng)略更為美好廣闊的世界。

NLP（神經(jīng)語(yǔ)言程序，Neuro-Linguistic Programming）領(lǐng)域的大師羅伯特•迪爾茨把人的邏輯思維分為6個(gè)層次，形成一個(gè)被稱(chēng)為“邏輯層次”的分析工具。

他認(rèn)為人的邏輯層次從下到上分別為：環(huán)境層、行為層、能力層、信念/價(jià)值觀(guān)層、身份層與愿景層。

不同的層次，有不同的關(guān)注點(diǎn)和應(yīng)對(duì)模式。

1.環(huán)境層

思維模式在環(huán)境層的人，聚焦于外在環(huán)境，支持條件，類(lèi)似于心理學(xué)上的“外部歸因”，認(rèn)為問(wèn)題的出現(xiàn)都是別人的錯(cuò)或者環(huán)境不好。

比如生意不好做是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)太激烈，自己沒(méi)有得到晉升是領(lǐng)導(dǎo)偏心等等。其主要的應(yīng)對(duì)模式是“抱怨”。

2.行為層

思維模式在行為層的人，關(guān)注于自身行為，他們認(rèn)為問(wèn)題的出現(xiàn)是因?yàn)樽约旱男袆?dòng)力不夠，其主要的應(yīng)對(duì)模式是“行動(dòng)、行動(dòng)、再行動(dòng)”。

比如工資低就多加班，賺更多的加班費(fèi)。

3.能力層

思維模式在能力層的人，關(guān)注于能力提升，他們認(rèn)為問(wèn)題的出現(xiàn)是因?yàn)樽约耗芰Σ粔�，其主要的�?yīng)對(duì)模式是“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”。

比如工作沒(méi)有做好是因?yàn)槟芰Σ粔�，�?cè)重于提升自己的能力。

4.信念/價(jià)值觀(guān)層

思維層級(jí)在這個(gè)層次的人，關(guān)注的是什么對(duì)自己是重要的，自己想要的究竟是什么，其主要的應(yīng)對(duì)模式是“要做對(duì)的事情”。

5.身份層

思維模式在這個(gè)層次的人，關(guān)注的是“我是誰(shuí)，我想成為一個(gè)什么樣的人”，其主要的應(yīng)對(duì)模式“因?yàn)槲沂且粋�(gè)什么樣的人，所以我會(huì)做出某種選擇和行動(dòng)”。

6.愿景層

思維模式在愿景層的人，關(guān)注的是“我與這個(gè)世界的關(guān)系是什么樣的？我如何能改變世界？”

其主要的應(yīng)對(duì)模式是“如何改變這個(gè)世界，讓它更好？”

這個(gè)世界只有極少數(shù)人能夠達(dá)到愿景層，因?yàn)樗麄兯伎嫉氖桥c這個(gè)世界的關(guān)系。

來(lái)源  筆記俠