愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“每個(gè)人都是天才。但如果以爬樹(shù)能力來(lái)評(píng)判一條魚(yú)，他將一輩子相信自己是個(gè)笨蛋！”

而現(xiàn)代教育，不僅讓魚(yú)爬樹(shù)，還讓魚(yú)爬下來(lái)，參加長(zhǎng)跑比賽。它將無(wú)數(shù)學(xué)子變成機(jī)器人，在班級(jí)中力爭(zhēng)上游，找不到自己的天賦所在。覺(jué)得自己很笨，認(rèn)為自己是沒(méi)用的傻X。

于是，饒舌詩(shī)人Prince Ea在一次演講中，對(duì)現(xiàn)代教育制度進(jìn)行了控訴。

視頻如下：

如果你用爬樹(shù)能力來(lái)斷定一條魚(yú)有多少才干， 它整個(gè)人生都會(huì)相信自己愚蠢不堪。

很多父母，急于讓孩子在起跑線(xiàn)上拼盡全力，結(jié)果累倒在半路上。想讓孩子自信，卻總拿孩子的短處和他人的長(zhǎng)處比較；想讓孩子成功，卻連成功的目的地在哪個(gè)方向，都不清晰。最終只能是累了父母，苦了孩子。

如果你的孩子學(xué)習(xí)、工作成績(jī)比別人名次低，業(yè)績(jī)低，別人也許把它作為你孩子不行、不能、不夠好的標(biāo)準(zhǔn)，但你自己一定不要把它做為衡量孩子能力標(biāo)準(zhǔn)，它只是一個(gè)信號(hào)：也許這僅僅是你的孩子不擅長(zhǎng)的事情。

你需要的不是攻擊自己和孩子，而是幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的光芒。

每一分鐘用來(lái)與他人比較，與外界追趕的時(shí)間，都是失去創(chuàng)造自己價(jià)值的時(shí)間。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，是雛菊就把自己變成一朵最綻放的雛菊，而不需要把自己變成牡丹和玫瑰。

每個(gè)人，都是天才。

不要強(qiáng)迫我們的孩子，成為一條奮力爬樹(shù)的魚(yú)。

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