經(jīng)常聽到有些家長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)他們的孩子

“我家孩子不喜歡美術(shù)”

“孩子才學(xué)了幾天就不愿意學(xué)了”

“聽到再報(bào)個(gè)美術(shù)班孩子都哭了”

由于這些現(xiàn)狀非常的普遍

加上眾多家長(zhǎng)

對(duì)于孩子的藝術(shù)教育缺乏高度重視

所以這一幕幕還在不斷的上演

到底是什么毀掉了一個(gè)孩子的藝術(shù)天分？

Edmund_Blair_Leighton_-_A_Wet_Sunday_Morning

1

不知道引導(dǎo)

多數(shù)家長(zhǎng)缺乏引導(dǎo)孩子

欣賞美享受美的條件和能力

或者根本沒有想著怎么去引導(dǎo)

過度尊重孩子的選擇意見

但孩子畢竟心智不成熟

不能做出正確有效的判斷和選擇

也根本意識(shí)不到

藝術(shù)對(duì)于自己的將來(lái)和整個(gè)人生意味著什么

Leighton-Off-1900

2

學(xué)業(yè)太重

受教育焦慮嚴(yán)重影響的家長(zhǎng)們

為了應(yīng)對(duì)分?jǐn)?shù)就是王道的應(yīng)試教育

不讓孩子輸在起跑線上

想方設(shè)法占用孩子一切時(shí)間去報(bào)各種課外學(xué)習(xí)班

以至于孩子聽到再報(bào)個(gè)班的時(shí)候

唯恐避之不及

害怕畫畫又是一種負(fù)擔(dān)

Leighton-Off-1900

3

強(qiáng)硬逼迫孩子

孩子產(chǎn)生逆反心理

有部分強(qiáng)權(quán)主義的家長(zhǎng)

不和孩子溝通引導(dǎo)

就逼迫孩子日日學(xué)習(xí)苦練

或者為了彌補(bǔ)自己兒時(shí)的缺憾

就把對(duì)于藝術(shù)的追求強(qiáng)加到下一代身上

這是萬(wàn)萬(wàn)不可取的

久而久之

孩子的逆反心理會(huì)越來(lái)越重

自然對(duì)繪畫敬而遠(yuǎn)之

Leighton-Courtship

4

長(zhǎng)期學(xué)習(xí)枯燥

慢慢喪失學(xué)習(xí)樂趣

部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)公式化

思維固化形式單一

孩子學(xué)習(xí)感受不到樂趣

照本宣科一樣的臨摹

不僅磨滅了孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣

也禁錮了孩子天馬行空般的思維

Leighton-Alain_Chartier-1903

5

經(jīng)常批評(píng)孩子

孩子會(huì)慢慢變得不自信

不愿再動(dòng)筆

研究表明

經(jīng)常挨批評(píng)的孩子會(huì)覺得

自己怎么努力都換不來(lái)別人的認(rèn)可

他們習(xí)慣于自暴自棄或者放棄

相反

經(jīng)常獲得夸獎(jiǎng)的孩子就表現(xiàn)的不一樣

他們更加的積極向上和熱愛生活

Edmund_Blair_Leighton_-_Abelard_and_his_Pupil_Heloise

6

撕毀孩子作品

有強(qiáng)硬固執(zhí)的家長(zhǎng)

也有師德淪陷素質(zhì)低下的教師

家長(zhǎng)或教師在某種情況下撕毀孩子作品

對(duì)于孩子來(lái)說

無(wú)疑是一種打擊

每個(gè)人都對(duì)自己的辛苦創(chuàng)作看的很重

換做是成年人都難以忍受

何況是心理更為敏感和脆弱的孩子

Edmund_Blair_Leighton_-_The_Elopement_-_1893

7

拿別的孩子跟自己孩子作比較

還有的家長(zhǎng)總喜歡拿別人家的孩子說事

無(wú)論是什么都是看誰(shuí)誰(shuí)家的孩子怎么怎么樣

以為這樣可以刺激孩子

從側(cè)面去鞭策孩子成長(zhǎng)進(jìn)步

其實(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)

引導(dǎo)不當(dāng)就會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理

永遠(yuǎn)覺得不如他人

喪失學(xué)習(xí)藝術(shù)的激情和動(dòng)力

Edmund_Blair_Leighton_-_Faded_Laurels

孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體

他們有自己思考問題的方式

也有自己認(rèn)知外界事物的態(tài)度

但他們畢竟心智尚未健全

并不能正確的處理和應(yīng)對(duì)他們所面對(duì)的事情

所以作為家長(zhǎng)來(lái)說

要全方位的去了解孩子

要明白孩子真正需要的是什么

只有適合孩子的教育

才是給予孩子最好的東西