教育要面向未來(lái)，未來(lái)的學(xué)校與教育，要融合中西方優(yōu)秀教育理念，傳承中華傳統(tǒng)文化精髓。天立創(chuàng)新研發(fā)出“天立專修立達(dá)課程 ”，根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求，結(jié)合國(guó)際前沿教育理念而創(chuàng)設(shè)，圍繞國(guó)學(xué)、科技、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、閱讀等核心要素，通過(guò)項(xiàng)目整合和學(xué)科融合的方式開(kāi)展和實(shí)施。立達(dá)課程旨在讓學(xué)生成為最好的自己，奠定人生幸福的基礎(chǔ)。其中，書(shū)法、國(guó)學(xué)等傳統(tǒng)文化課程已經(jīng)在成都天立初中部的孩子們心中種下了愛(ài)祖國(guó)文化、愛(ài)傳統(tǒng)文化、愛(ài)民族文化的種子。

2021年，在共青團(tuán)中央宣傳部主辦的中國(guó)青少年書(shū)法美術(shù)征集展示活動(dòng)中，成都天立學(xué)校初中部斬獲佳績(jī)，一共有6位同學(xué)的書(shū)法作品獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)“金菊作品 ”。同時(shí)，2021年四川省書(shū)法等級(jí)考試也傳來(lái)捷報(bào)：成都天立學(xué)校初中部參考人數(shù)32人，通過(guò)人數(shù)29人（其中合格人數(shù)27人，優(yōu)秀人數(shù)2人），通過(guò)率達(dá)到90.6%。

在這令人振奮的喜報(bào)背后，站著成都天立初中部的書(shū)法老師——閆浩老師。

閆浩老師

閆老師畢業(yè)于西南大學(xué)，獲藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位，他還是重慶市美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、重慶市青年書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員、四川省成都市成華區(qū)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，在書(shū)法、美術(shù)方面頗有造詣。

受到學(xué)校理念的感召，閆老師入職成都天立以后，給初中部的孩子們都開(kāi)了書(shū)法課，得到了孩子們的一致好評(píng)，孩子們也通過(guò)閆老師的書(shū)法課愛(ài)上了書(shū)法，并取得了豐碩的果實(shí)。

在書(shū)法教室認(rèn)真練習(xí)

閆老師說(shuō)，總是有學(xué)生主動(dòng)留下來(lái)整理書(shū)法教室，要讓書(shū)法教室成為學(xué)校里最干凈、美觀的教室。

閆浩老師帶領(lǐng)孩子們參加2021年四川省等級(jí)考試

參加考試的學(xué)生說(shuō)：考試當(dāng)天，本來(lái)閆老師不用一直在的，但閆老師不放心，從上午8點(diǎn)半到下午4點(diǎn)半，一直在門外等我們?nèi)�部考完，全部安全離開(kāi)了才走。

書(shū)法是我國(guó)特有的一種文字美的藝術(shù)表現(xiàn)形式，被譽(yù)為無(wú)言的詩(shī)、無(wú)行的舞、無(wú)圖的畫(huà)、無(wú)聲的樂(lè)。書(shū)法文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是我泱泱大國(guó)幾千年來(lái)絢麗的瑰寶。天立的學(xué)子們，在書(shū)法課程的浸潤(rùn)下，在書(shū)法老師的悉心指導(dǎo)下，不斷弘揚(yáng)與傳承書(shū)法文化，書(shū)寫(xiě)雅韻人生。

國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)理性總結(jié)。國(guó)學(xué)經(jīng)典是往圣絕學(xué)的載體，是人類智慧的結(jié)晶。 天立初中部的國(guó)學(xué)課程通過(guò)讀經(jīng)典、誦名篇、明文意、通義理讓同學(xué)們浸潤(rùn)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的書(shū)香之中，在潛移默化里修養(yǎng)人文氣質(zhì)、涵養(yǎng)思想品格。

八年級(jí)國(guó)學(xué)課程學(xué)習(xí)篇目

七年級(jí)國(guó)學(xué)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容

參與國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典

在國(guó)學(xué)課上，國(guó)學(xué)老師帶領(lǐng)學(xué)生微觀深入，細(xì)讀文本，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容選擇優(yōu)秀版本，逐字逐句、逐段逐篇地閱讀理解；同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生宏觀把握，歸納概括的能力，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，抽象概括其核心思想和基本精神，化繁為簡(jiǎn)，取其精髓。最后，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，靈活應(yīng)用，能與自己的生命、生活、修身結(jié)合，也可以在未來(lái)靈活應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)、政治、文化、軍事、外交等領(lǐng)域，為未來(lái)的教育和成長(zhǎng)助力。

在面向未來(lái)的學(xué)校中，倡導(dǎo)教師關(guān)注、重視、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)方式，從教育理念上變革將知識(shí)“教給”孩子的傳統(tǒng)觀念，而是 基于學(xué)生立場(chǎng)設(shè)計(jì)、研發(fā)課程內(nèi)容，從而讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)共學(xué)共享，共同成長(zhǎng) 。因此，教師的角色與工作內(nèi)容發(fā)生本質(zhì)性的改變。在成都天立初中部的語(yǔ)文老師看來(lái)，帶給學(xué)生傳統(tǒng)文化知識(shí)的方式可以不用“教”的形式，而采用活動(dòng)、游戲等更加切合學(xué)生立場(chǎng)的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)。

2021年9月28日是孔子誕辰2572年的紀(jì)念日。成都天立初中部語(yǔ)文組以“孔子周游列國(guó)”為主題，探索了一次用游戲化學(xué)習(xí)的方式來(lái)紀(jì)念孔子的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2021成都天立初中部初中孔子誕辰日活動(dòng)

“因材施教”是至圣先師孔子的教育思想，“發(fā)現(xiàn)天賦、因材施教，成就每一個(gè)孩子”是成都天立學(xué)校一直秉持的教育理念和行動(dòng)方案。在本次“孔子周游列國(guó)”的活動(dòng)中，我們以“大富翁”游戲作為改編，以孔子游歷過(guò)的九個(gè)國(guó)家作為線索，讓學(xué)生代入到孔子的人生場(chǎng)景中。每一個(gè)游戲，都有一個(gè)國(guó)家的背景，每一個(gè)游戲都與孔子相關(guān)，每一個(gè)游戲都如真實(shí)人生一樣，需要團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，更需要每一位同伴都參與其中，貢獻(xiàn)自己的智慧與才華，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相鼓勵(lì)，互相幫助，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)孩子在團(tuán)隊(duì)中的發(fā)光發(fā)亮。老師作為組織者和裁判加入到學(xué)生的游戲活動(dòng)中，為他們的個(gè)人表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作助力。

傳承文化，禮敬圣賢。在語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)中，傳承中華傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族自信精神，奠定學(xué)生文化底蘊(yùn)，塑造學(xué)生優(yōu)良品格是義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)變更“教”知識(shí)到讓學(xué)生主動(dòng)“學(xué)”知識(shí)，讓游戲化學(xué)習(xí)、活動(dòng)式學(xué)習(xí)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要作用，讓學(xué)生既學(xué)習(xí)到知識(shí)，也體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，這是學(xué)校和老師一直在語(yǔ)文課程的改革和創(chuàng)新中所倡導(dǎo)和實(shí)踐的。

感受中華文化之美，修養(yǎng)民族氣節(jié)風(fēng)骨；傳承中華傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族自信精神；奠定學(xué)生文化底蘊(yùn)，塑造學(xué)生優(yōu)良品格，在發(fā)現(xiàn)美好中發(fā)現(xiàn)自己，在體驗(yàn)活動(dòng)中體驗(yàn)人生，在最向上的青春歲月中，成為最好的自己！